儿童期最突出的心理问题是行为问题，通过对4岁至16岁的儿童和青少年的调查发现，儿童行为问题的发生率近13%；在儿童心理咨询门诊中，行为问题也达到1/4至1/3。儿童心理专家强调，促进青少年的精神健康，家庭和学校的干预显得尤为重要。

“问题儿童”越来越小

近年来，儿童和青少年的心理问题表现出两大趋势。一是发病年龄下滑，二是情绪问题逐年增加，心理门诊占到1/4。这与社会环境和家庭背景都有密切关系。

目前，学生面临着空前的竞争压力，入学考试从小学甚至下滑到了幼儿园，3岁孩子学英语已经司空见惯，如此紧张竞争环境即使成年人也未必能适应，心理素质更脆弱的儿童很易引发心理问题。以心理门诊中占1/5左右的学习困难问题为例，老师、家长的操作方法不当占80%因素。

很多老师不明白一些敏感儿童或存在行为、情绪障碍儿童的心理，与其产生冲突、对抗，最终导致孩子厌学。而家长对孩子期望过高也使孩子情绪容易陷入焦虑状态。

例一：“螺蛳屁股”缘于多动

萧萧最近刚进小学，但妈妈已接到老师多次“投诉”，说萧萧总是坐不住，听不了课，还要在座位上扭来扭去，东张西望招惹别人，老师一离开教室，他立刻大声喧哗，做出种种夸张的动作吸引同学注意，全班集体行动时，他总是不听话。

点评：注意缺陷多动障碍多与遗传因素有关，是儿童期常见的行为问题，注意保持时间达不到同年龄儿童的相应水平，是多动障碍的核心症状之一，其他特征还有多动、冲动等。

家庭排查：出现下列征兆的孩子，父母需多加注意，必要时及时带孩子去看心理医生：

1.任何事都是有始无终。

2.听课或做作业时集中注意力困难，维持时间短。

3.心不在焉，对他讲话好像没有听到。

4.日常生活中容易忘事。

5.容易被外界的刺激所干扰。

6.忙碌不停，身上好像装了“马达”，没有耐心。

7.需要静坐的时候坐不住，身体扭来扭去，小动作多。

8.话多，经常插嘴，总是还没问到就抢先回答。

例二：“坏”小孩属违抗障碍

13岁的小峰从小就比其他孩子调皮，常将别人的玩具占为己有，上课不遵守纪律，乱丢纸团、粉笔头，老师追究责任时他会谎话连篇，平时他老是参与打架、逃学，考试不及格，和老师、父母都常常争吵甚至动手。上初中后他经常逃学，有时甚至参与社会不良团伙活动。但心理医生对他进行测定，却发现“不良少年”原来是病态，小峰存在着一种叫“品行障碍”的心理问题。

点评：品行障碍是行为障碍中的一种，与家庭教育、社会环境不良有密切关系。这类青少年往往会表现出社会不可接受的行为，如说谎、逃学、打架、破坏行为、攻击、暴力、偷窃、欺诈和离家出走等。

家庭排查：出现下列征兆的孩子，父母需多加注意：

1.最近行为发生改变或变得具有破坏性。

2.经常暴怒或攻击，或有性攻击行为。

3.自伤或自我破坏性行为。

4.扬言或企图离家出走。

5.对有权威的人，一般是老师和父母，存在持续的消极或敌意行为。

例三：“学校恐惧”她被迫辍学

小檬一直是老师眼中的“模范生”，一次测验后，她由第一名下滑到第二名，第二天早上，她忽然一反常态，蒙着头赖在被窝里不肯起来。此后，每当该去学校，她总是显得紧张，不断地跑厕所，或是呕吐、肚子痛去挂急诊。最后，她只能辍学接受心理治疗。

点评：学校恐惧症是儿童常见的情绪障碍之一，在一些敏感素质的儿童中比较多见，往往与父母和自己期望值过高有关。

家庭排查：出现下列征兆的孩子，父母需多加注意：

1.社交行为的变化，如喜欢独处、交友困难。

2.学习成绩显着下降。

3.经常悲伤，常伴有食欲不振、睡眠困难或有想死的念头。

4.强迫性的重复行为，如反复检查某些物品。

5.过分担忧和紧张，伴有头痛、心跳加快、发抖。

6.不愿上学，上学时表现情绪烦躁痛苦，而在家就一切正常